Martes 30 de mayo de 2017.

El martes nos disponíamos a ir a clase de manera diferente. De 11:30 A 13:00 tenía lugar en nuestra Facultad de Educación, el encuentro sobre evaluación y observación en Educación Infantil.
Acudió un responsable del CEIP Luis Vives para acercarnos a la realidad de la observación y evaluación en Educación Infantil a nuestras aulas universitarias.
La charla fue interesante, aunque algunos ya habíamos conocido a Eloy, ya que anteriormente, también nos mostró información sobre su centro en otra asignatura del grado.
Todo fue muy ameno, y las explicaciones del profesional serían útiles para todos, tanto para el examen individual como para mejorar nuestras prácticas.


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Viernes 5 de mayo de 2017.

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Otro viernes que se suma a la lista. Como todos los días, y casi de forma automática entramos a clase y nos sentamos con nuestros respectivos compañeros. Esta semana ha sido más corta, el lunes no tuvimos clases y el tiempo ha pasado muy rápido, ya estamos en mayo y casi no nos hemos dado cuenta. Los exámenes finales están a la vuelta de la esquina y el calor ya se va notando en el aula, el verano pronto llegará. La profe, explica unos nuevos contenidos, en este caso, ya la unidad 5, los instrumentos y registros de observación. Además nos comenta que en el Campus Virtual se encuentran una serie de presentaciones aclaratorias, lecturas y ejemplos de instrumentos: ⃟   Análisis de datos cualitativos vs cuantitativos. ⃟   Lectura complementaria: Teoría de análisis de datos. En la clase había varios compañeros "infiltrados" que habían estado observando todo el proceso en el que la profesora explicaba los contenidos de la ya mencionada unidad 5, y el grado de atención de la
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Viernes 21 de abril de 2017.

Llegábamos todos con caras de sueño, era viernes a las 8:30 de la mañana y algunos estaban agotados por el madrugón y otros venían con más fuerzas y motivación de lo normal porque se presentaba el fin de semana en un par de horas. Nos sentamos como de costumbre con los compañeros de más afinidad, ya que, estábamos juntos el grupo 1 y el grupo 2, y entre nosotros no existe una buena convivencia, o puede decirse de otra forma, no existe nada, ya que la relación es escasa, por no decir nula. La profesora pidió silencio, ya que todos llegamos hablando con nuestros amigos/as sobre lo que haríamos en nuestro tiempo libre del sábado. Tras silenciarse la clase, Jaione, nos comentó, que en el Campus Virtual ya estaba la Unidad 4, cuyo título era, La metodología observacional: proceso y fases de observación. La profe, nos facilita además, una presentación sobre este tema. Jaione nos comentó, que deberíamos de realizar una práctica, la práctica A. Dicha práctica, consistía en reflexionar indi
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Lunes 24 de abril de 2017.

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Todos llegamos a clase, un poco adormecidos, ya que, era lunes y a pesar de ser segunda hora, el cansancio que caracteriza a los lunes y el comienzo de semana se veía en nuestros rostros. Entramos en nuestra aula, nos sentamos con nuestros pequeños grupos y amistades, como solemos hacer automáticamente cada vez que llegamos a una clase. La profe nos saludo, y nos preguntó por e fin de semana. Entre tanto, Jaione, nos proyectó un vídeo en la pizarra, sobre una serie de adolescente un tanto conflictivos y rebeldes, donde, el profesional, en este caso era un profesor, los ayudaba a reflexionar sobre la vida que llevaban y también les proporcionaba terapias en grupo para que todos hablaran de sus problemas y a la vez se liberasen de ellos. Una chica contó que su padrastro abusaba de ella y estuvo a punto de cortarse las venas ante tal situación. Toda la clase se sorprendió ante la valentía de la niña, y muchos otros compañeros de ella, fueron animándose a contar historias parecidas vivi
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